Class 11 Bengali Question 2014

Class 11 Bengali Question 2014

বিষয়	বাংলা
ভাষা	‘ক’ ভাষা
বছর	২০১৪
পূর্ণমান	৮০
সময়	৩ ঘন্টা ১৫ মিনিট

Class 11 Bengali Question 2014

---

নতুন পাঠক্রম

বাংলা

‘ক’ ভাষা

(২০১৪)

সময় : ৩ ঘন্টা ১৫ মিনিট পূর্ণমান : ৮০

---

(পরিমিত এবং যথাযথ উত্তরের জন্য বিশেষ মূল্য দেওয়া হবে। বর্ণাশুদ্ধি, অপরিচ্ছন্নতা এবং অপরিষ্কার হস্তাক্ষরের ক্ষেত্রে নম্বর কেটে দেওয়া হবে। উপান্তে প্রশ্নের পূর্ণমান সূচিত আছে।)

(বহুবিকল্পভিত্তিক প্রশ্নাবলী)

১। ঠিক উত্তরটি নির্বাচন করো :      ১ × ১৮ = ১৮

১.১ প্রায় ঘরজোড়া একটি ভাঙা তক্তাপোশে ছিন্ন-কন্থা জড়িত একটি শীর্ণ কঙ্কালসার মূর্তি শুয়ে আছে।” ‘ছিন্ন-কন্থা‘র অর্থ হলো –

১.২ “যেমন করে পারি ভূত ছাড়াব।” – উক্তিটির বক্তা হলো –

১.৩ “গন্ধগোকুল কিংবা শিয়ালটিয়াল হবে বোধ হয়।” ‘গন্ধগোকুল’ হলো – 

১.৪ গ্যালিলিওর হিতাকাঙ্ক্ষী ও সুহৃদ ছিলেন –

১.৫ ভূতুড়ে জেলখানার দারোগা ছিল –

১.৬ “টকটক করে দু টোকার শব্দ থেমে থেমে তিনবার হলে বুঝতে হবে” –

১.৭ সুয়েজ বন্দরের প্রায় তিনদিকে রয়েছে –

১.৮ কোন মাছ দেখে লেখকের হাঙরের বাচ্চা মনে হয়েছিল ?

১.৯ ‘নীলধ্বজের প্রতি জনা’ পত্রকবিতার উপাদান আছে মহাভারতের –

১.১০ “পুণ্যবেদীর শূন্যে ধ্বনিল কন্দন” –

১.১১ “গ্রাম বেড়িয়ে অগাধ পানি” – এখানে ‘বেড়িয়ে‘ শব্দের অর্থ –

১.১২ “আমাদের দিন চলে যায়” –

১.১৩ ভ্রাম্যমাণ প্রদর্শনীর মেয়েটি মাকড়সা হলো কীভাবে ?

১.১৪ চর্যাপদের টীকা সংস্কৃত ভাষায় লিখেছিলেন –

১.১৫ ‘চৈতন্যভাগবত’ গ্রন্থটির রচয়িতা –

১.১৬ বাদল সরকারের একটি নাটক –

১.১৭ সাঁওতালি ভাষার লিপির নাম –

১.১৮ নেপালি ভাষার উদ্ভব ঘটেছে –

২. অনধিক কুড়িটি শব্দে প্রশ্নগুলির উত্তর দাও : ১×১২

২.১ “ভীরুতার সাধনা কি মানে বলবাহু ?” – জনা ‘ভীরুতার সাধনা’ বলতে কী বুঝিয়েছেন ?

উত্তর:- মাইকেল মধুসূদন দত্ত রচিত ‘নীলধ্বজের প্রতি জনা’ কবিতার আলোচ্য অংশে পুত্রের হত্যাকারী অর্জুনের কাছে রাজশিরোমণি নীলধ্বজ রাজাকে ‘নতশির’ হতে দেখে, জনা তাকে ভীরুতার সাধনা বলেছেন।

অথবা, “দহিল খাণ্ডব দুষ্ট কৃষ্ণের সহায়ে” – কে কেন খাণ্ডব দাহন করেন ?

উত্তর:- মাইকেল মধুসূদন দত্ত রচিত ‘নীলধ্বজের প্রতি জনা’ কবিতার আলোচ্য অংশে কৃষ্ণের সাহায্যে অর্জুন খান্ডব বন দাহন করেছিলেন অগ্নিদেবের আগ্নিমান্দ্য অসুখ সারানোর জন্য।

২.২ “আমার যম-যাতনা যেত দূরে” – ‘যম-যাতনা’ শব্দবন্ধটির তাৎপর্য বুঝিয়ে দাও।

উত্তর:- ‘বাড়ির কাছে আরশিনগর’ কবিতার আলোচ্য অংশে ‘যম-যাতনা’ শব্দবন্ধটির দ্বারা কবি বাউল সম্রাট লালন ফকির মৃত্যুকালীন যন্ত্রণাকে বুঝিয়েছেন।

২.৩ “আসে নাই ফিরে ভারত-ভারতী ?মা’র কতদিন দ্বীপান্তর ?” – ‘মা’-কে দ্বীপান্তরিতা বলা হয়েছে কেন ?

স্বাধীনতা আন্দোলনে ভারতমাতার বীর সন্তানেরা দ্বীপান্তরের আন্দামানে বন্দি। তাই কবি কাজী নজরুল ইসলাম তাঁর ‘দ্বীপান্তরের বন্দিনী কবিতায় ‘মা’ কে দ্বীপান্তরিতা বলেছেন।

২.৪ “খেতে বসে রাগ চড়ে যায়” – রাগ চড়ে যাওয়ার কারণ কী ?

আধুনিক কবি জয় গোস্বামী রচিত ‘নুন’ কবিতায় খেতে বসে ঠাণ্ডা ভাতে নুন না থাকায় সাধারণ শ্রমজীবী মানুষের রাগ চড়ে যায়।

অথবা, ‘নুন’ কবিতায় ‘আমরা’ কারা ?

কবি জয় গোস্বামী তার ‘নুন’ কবিতায় আমরা বলতে সমাজের সাধারণ মানুষ, যারা নিত্য পরিশ্রম করে অর্থ উপার্জন করে তাদের কথাই বলেছেন।

২.৫ মরণকালে বুড়োকর্তার দুঃখ হলো কেন ?

রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর রচিত ‘কর্তার ভূত’ গল্পে বুড়ো কর্তার মৃত্যুর সময় দেশের সবাই বুড়োকে জানায় যে, তিনি মারা গেলে তাদের কী দশা হবে। এই কথা শুনেই বুড়ো কর্তার দুঃখ হলো।

২.৬ যামিনীর মা কার সঙ্গে যামিনীর বিয়ের সম্বন্ধ ঠিক করেছিলেন ?

প্রেমেন্দ্র মিত্র রচিত ‘তেলেনাপোতা আবিষ্কার’ গল্পে যামিনীর মা তার দুঃসম্পর্কের বোনপো নিরঞ্জনের সঙ্গে যামিনীর বিয়ের সম্বন্ধ ঠিক করেছিলেন।

অথবা, “ঘটি দেখেই তাঁর খটকা লাগল”– কার খটকা লাগল ? খটকা দূর হলো কীভাবে ?

সতীনাথ ভাদুড়ী রচিত ‘ডাকাতের মা’ গল্পের আলোচ্য অংশ মাতাদীন পেশকার সাহেবের ঘটকা লাগলো। 

ঘটি বা লোটার খুরোর নিচে তারা আঁকা চিহ্ন দেখে মাতাদীন পেশকারের খটকা দূর হলো।

২.৭ কোন্ বিশ্ববিদ্যালয়ে কী বিষয়ে পড়াশুনা শুরু করেন গ্যালিলিও? 

সত্যেন্দ্রনাথ বসু রচিত ‘গালিলিও’ প্রবন্ধে গ্যালিলিও ১৫৮১ সালে পিসা বিশ্ববিদ্যালয়ে ডাক্তারি বিষয়ে পড়াশোনা শুরু করেন।

২.৮ সুয়েজ খাল কে খনন করেন ? কোন্ কোন্ দেশ এই খালের মাধ্যমে বাণিজ্য করত ?

ফরাসী স্থপতি ফর্ডিনেণ্ড লেসেপ্স সুয়েজ খাল খনন করেন।

ইরাক, ইরান, গ্রিস, ইতালি প্রভৃতি দেশ সুয়েজ খালের মাধ্যমে বাণিজ্য করত।

অথবা, “আহা ও লোভ কি ছাড়া যায় ?” – কিসের লোভ ?

স্বামী বিবেকানন্দ রচিত ‘সুয়েজখালে : হাঙ্গর শিকার’ প্রবন্ধে হাঙ্গর ধরার জন্য বড়শিতে যে শুয়োরের মাংস বাঁধা হয়েছিল তার লোভের কথাই বলা হয়েছে।

২.৯ “কৌতূহলীরা এল দূর-দুরান্তর থেকে।” –

ডানাওয়ালা থুরথুরে বুড়োকে দেখতে আসা কৌতূহলীদের দলে ছিলো এমন দু’জনের পরিচয় দাও।

গাবরিয়েল গার্সিয়া মার্কেজ রচিত ‘বিশাল ডানাওয়ালা এক থুরথুরে বুড়ো’ গল্পে বুড়ােকে দেখতে আসা কৌতূহলীদের মধ্যে ছিলেন স্বাস্থ্যের সন্ধানে আসা কিছু দুর্ভাগা ও অশক্ত মানুষ, আর জন্ম থেকে হৃদয়ের অসুখে কাতর একটি মেয়ে।

অথবা, আইয়াপ্পা পানিকর কোন ভাষার কবি? তাঁর একটি কাব্যগ্রন্থের নাম লেখো।

আইয়াপ্পা পানিকর মালয়ালম ভাষার কবি।

আইয়াপ্পা পানিকরের একটি বিখ্যাত কাব্যগ্ৰন্থ হল ‘কুরুক্ষেত্রম’।

২.১০ বরেন্দ্রী উপভাষার একটি ভাষাতাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য লেখো।

বরেন্দ্রী উপভাষায় কর্তৃকারকে ‘এ’ বিভক্তি যুক্ত হয়। যেমন – মায়ে ডাকে।

২.১১ চিত্রলিপি কী?

চিত্রলিপি হল এক ধরনের লিখন পদ্ধতি বা লিপি যেখানে একটি অক্ষর বা বর্ণ দিয়ে সম্পূর্ণ একটি শব্দকে অথবা একটি রূপমূলকে প্রকাশ করা হয়। এই চিত্রলিপিগুলির অক্ষরগুলি আঁকা ছবি থেকে উদ্ভূত হয়।

২.১২ সমগোত্ৰজ ভাষা (cognate) বলতে কী বোঝো?

একই ভাষাবংশ জাত বা একই ভাষাবংশ থেকে সৃষ্ট ভাষাগুলিকে সমগোত্রজ ভাষা বলে।

অথবা, দক্ষিণ ভারতের ভাষা কোন ভাষাবংশ থেকে উদ্ভুত ?

দক্ষিণ ভারতের ভাষা দ্রাবিড় ভাষাবংশ থেকে উদ্ভুত। 

৩. অনধিক একশো পঞ্চাশ শব্দে যে-কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও : ৫×১

৩.১ “মনে হবে তেলেনাপোতা বলে কোথায় কিছু সত্যি নেই।” – একথা কার, কেন মনে হবে ? এই মনে হওয়ার কারণ কী?    ১+৪

৩.২ “… ছেলের নামে কলঙ্ক এনেছে সে।” – কে ছেলের নামে কলঙ্ক এনেছে ? কলঙ্ক শব্দটি ব্যবহারের কারণ কী?      ১+৪

৪. অনধিক একশো পঞ্চাশ শব্দে যে-কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও :  ৫×১

৪.১ “যাঃ, টোপ খুলে গেল! হাঙর পালালো।” – টোপ খুলে হাঙর কীভাবে পালিয়েছিল তা রচনাংশ অবলম্বনে লেখো।

৪.২ “নিজের দূরবীণ নিয়ে গ্যালিলিও অনেক নতুন আবিষ্কার করলেন।” – দুরবীণের সাহায্যে গ্যালিলিও কী কী আবিষ্কার করলেন ? সনাতনীরা তাঁর বিরুদ্ধতা করেছিলেন কেন ?  ৩+২

৫. অনধিক একশো পঞ্চাশ শব্দে যে-কোনো দুটি প্রশ্নের উত্তর দাও :  ৫ × ২ = ১০

৫.১ ‘নীলধ্বজের প্রতি জনা’ কবিতায় জনা অর্জুনের কাপুরুষতার কী কী দৃষ্টান্ত তুলে ধরেছেন ?

৫.২ “তবু লক্ষ যোজন ফাঁক রে” – কার সঙ্গে এই ব্যবধান ? একত্র থেকেও এই ব্যবধানের তাৎপর্য কী ?   ১ + ৪

৫.৩ “জীবন-চুয়ানো সেই ঘানি হতে

        আরতির তেল এনেছ কি ? – রূপকাৰ্থটি বুঝিয়ে দাও।

৫.৪ “আমাদের শুকনো ভাতে লবণের ব্যবস্থা হোক্ ” – কে বলেছে ? এ দাবি কার কাছে ? কেন?  ১ + ১ + ৩

৬. অনধিক একশো পঞ্চাশ শব্দে যে-কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও : ৫ x ১ = ৫

৬.১ পড়ে থাকা শরীরটার দিকে তাকিয়ে তারা কেমন হতভম্ব হয়ে চুপচাপ দাঁড়িয়ে রইল।” – কারা ‘চুপচাপ’ দাঁড়িয়ে রইল? পড়ে থাকা শরীরটার বিবরণ তোমার নিজের ভাষায় লেখো। ২+৩

৬.২ “যদি সব শ্রেণি শেষ হয়ে যায়

       আমি তবু পরের শ্রেণিতে যাব।” – পংক্তি দুটির ব্যঞ্জনার্থ ব্যাখ্যা করো।

৭. অনধিক একশো পঞ্চাশ শব্দে যে-কোনো দুটি প্রশ্নের উত্তর দাও : ৫ x ২ = ১০

৭.১ মহাপঞ্চকের সঙ্গে আচার্য অদীনপুণ্যের বিরোধ বাধল কেন ? কে, কোথায় অদীনপুণ্যের নির্বাসন দিলেন ?  ৩+১+১

৭.২ “শুনেছি অচলায়তনে কারা সব লড়াই করতে এসেছে।” – শিক্ষায়তন কীভাবে অচলায়তনে পরিণত হয়েছিল? সেখানে কারা লড়াই করতে এসেছিল এবং কেন ?  ৩+১+১

৭.৩ “ও আজ যেখানে বসেছে সেখানে তোমাদের তলোয়ার পৌঁছায় না।” – কার সম্পর্কে, কে একথা বলেছেন ? এ বক্তব্যের তাৎপর্য কী ?  ১ + ১ + ৩

৮. অনধিক একশো পঞ্চাশ শব্দে যে-কোনো দুটি প্রশ্নের উত্তর দাও : ৫ × ২ = ১০

৮.১ ‘চর্যাপদ’ কে আবিষ্কার করেন ? ‘সন্ধ্যাভাষা’ বলতে কী বোঝো ? বাংলা সাহিত্যের ইতিহাসে এই গ্ৰন্থের গুরুত্ব কোথায় ?   ১+২+২

৮.২ কোন্ রাজসভার কোন কবি ‘পদ্মাবতী’ রচনা করেন? এই কাব্যের বৈশিষ্ট্য কী ?  ১+৪

৮.৩ অষ্টাদশ শতাব্দীর যুগবৈশিষ্ট্য উল্লেখ করে রামপ্রসাদ সেনের কাব্যচর্চার সংক্ষিপ্ত পরিচয় দাও।  ২+৩

৮.৪ প্রবাদ ও প্রবচন বলতে কী বোঝো? অন্তত চারটি বাংলা প্রবাদের উদাহরণ দাও।  ৩+২

৯. অনধিক একশো পঞ্চাশ শব্দে যে-কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও :  ৫ x ১ = ৫

৯.১ ভাষার রূপতত্ত্ব বা আকৃতি অনুযায়ী শ্রেণিবিভাগ করার পদ্ধতিগত সুবিধা কী? এই পদ্ধতিটি সম্পর্কে সংক্ষেপে আলোচনা করো। ২+৩

৯.২ “ভারত চার ভাষাবংশের দেশ” – এই চার ভাষাবংশের পরিচয় দাও।

৯.৩ ব্রাহ্মী লিপি থেকে বাংলা লিপি বিবর্তনের বিভিন্ন পর্যায়গুলি সম্বন্ধে সংক্ষেপে আলোচনা করো।